Digitale Medien als Schnittstelle zwischen Kunst und Informatik im Kontext künstlerischer Konzepte und erweiterter Kunst - und Mediendidaktischer Vermittlungsfelder Reimann , D. , Winkler, T. , Herczeg, M. , & Höpel , I. (2004)Digitale Medien als Schnittstelle zwischen Kunst und Informatik im Kontext künstlerischer Konzepte und erweiterter Kunst - und Mediendidaktischer Vermittlungsfelder Athena Verlag. Zitieren
Der interaktive Perspektivenfilm als Hyperfilm auf Video-DVD Jeskulke , O. , Hasse , S. , Melzer, A. , Schön, I. , & Herczeg, M. (2004)Der interaktive Perspektivenfilm als Hyperfilm auf Video-DVDMensch & Computer 2004, Allgegenwärtige Interaktion, 169-178. Zitieren
Avatars - can they help developing personality among students in school? Winkler, T. , & Herczeg, M. (2004)Avatars - can they help developing personality among students in school?International Conference on Information Technology Based Higher Education an Training, ITHET 2004, 174-178. Zitieren
Theorie und Praxis integrierter ästhetischer und informatischer Aus- und Fortbildung (ArtDeCom) Reimann, D. , Winkler, T. , Herczeg, M. , & Höpel, I. (2004)Theorie und Praxis integrierter ästhetischer und informatischer Aus- und Fortbildung (ArtDeCom) Bundeszentrale für politische Bildung. Zitieren
Mixed-Reality-Projekte im Arbeitsfeld außerschulischer Jugendmedienbildung Reimann, D. , Winkler, T. , Herczeg, M. , & Höpel, I. (2003)Mixed-Reality-Projekte im Arbeitsfeld außerschulischer JugendmedienbildungCORAX Magazin für Kinder- und Jugendarbeit, 12, 23-26. Publikation herunterladenZitieren
Mixed Reality - Medien eröffnen neue Räume Höpel, I. , Reimann, D. , Winkler, T. , & Herczeg, M. (2004)Mixed Reality - Medien eröffnen neue Räume Bundesakademie für kulturelle Bildung. Zitieren
Learning in our increasing world by connecting it to bodily Experience, dealing with Identity and systemic Thinking Winkler, T. , Herczeg, M. , Reimann , D. , & Höpel , I. (2004)Learning in our increasing world by connecting it to bodily Experience, dealing with Identity and systemic ThinkingSociety for Information Technology & Teacher Education, SITE 2004, 3794-3801. Zitieren
Experience Design in interdisziplinärer Matrix-Erfahrung als Wissenstransfer in interaktiven Systemen Schelske, A. (2004)Experience Design in interdisziplinärer Matrix-Erfahrung als Wissenstransfer in interaktiven SystemenTrans-Internet-Zeitschrift für Kulturwissenschaften, 15. Zitieren
Trend Literacy Interpretation & Prädiktion von Kurvenverläufen in Prozesstechnischen Anlagen Kindsmüller, M. (2004)Trend Literacy Interpretation & Prädiktion von Kurvenverläufen in Prozesstechnischen AnlagenZitieren
Zur Interpretation von Kurvenbildern in sechs Betrieben der chemischen Industrie Kindsmüller, M. (2004)Zur Interpretation von Kurvenbildern in sechs Betrieben der chemischen IndustrieZitieren
