Klassifikation von Augmented Reality Autorensystemen und Ableitung und Realisierung eines gebrauchstauglichen Autorensystems für InfoGrid

Bis vor Kurzem beschäftigte sich die Forschung im Bereich Augmented Reality (AR) hauptsächlich mit den technischen Herausforderungen bei der Entwicklung von AR-Hardware und -Software, kaum aber mit Autorensystemen zur Erstellung von AR-Inhalten. In der Literatur darge-stellte Richtlinien zu Funktionen von AR-Autorensystemen beziehen sich eher auf Vorschläge zur Erstellung von AR-Software, die sich aus spezifischen Problemen seitens der Forscher erge-ben haben. Ziel dieser Arbeit ist die Erarbeitung eines systematischen Überblicks über die in der Literatur beschriebenen Funktionalitäten von AR-Autorensystemen. Um eine bestmögliche Gesamtheit aller Arbeiten zum Thema AR-Autorensysteme zu identifizieren, wurden Publikationen aus Online-Datenbanken wissenschaftlicher Herausgeber, die sich primär mit der Thematik befassen, zusammengestellt, analysiert und kategorisiert.

Anschließend wurde das im Rahmen der Ambient Learning Spaces-Projekte entwickelte AR-Autorensystem InfoGrid analysiert. InfoGrid wird am Institut für Multimediale und Interaktive Systeme entwickelt und bietet Werkzeuge für die Erstellung von AR-Projekten für Schulen und Museen. Bei der Analyse des Systems konnte auf den Nutzungskontext sowie auf die Implemen-tierung eingegangen werden. Zusätzlich konnten die AR-Autorenfunktionen von InfoGrid auf ihre Gebrauchstauglichkeit und Nützlichkeit mit potenziellen Nutzern evaluiert werden.

Auf Grundlage der Analyse sowie den Ergebnissen der Forschungsfrage konnten Ableitungen für das AR-Autorensystem InfoGrid gezogen und zusammengefasst werden.